Un percorso di tutoraggio può rendere più efficace la didattica a distanza?

La pandemia da Covid-19 ha fortemente influenzato l’ultimo triennio, non solo dal punto di vista sanitario ma anche da quello educativo: la didattica a distanza è stata la risposta operativa attuata nelle scuole. Essa garantisce la continuità delle attività anche non in presenza, ma è esposta a rischi di peggioramento della didattica e degli apprendimenti. Uno studio, condotto in Germania su studenti universitari in didattica a distanza, testa l’efficacia di una forma di tutoraggio tra pari. Il tutoraggio ha mostrato effetti positivi sui crediti acquisiti, ma non sulla media voti. I risultati sono circoscritti ad alcune categorie: sono visibili in particolare per gli studenti migliori e per i maschi.