La qualità didattica dell’e-learning è pari a quella dei corsi frontali?

Dovendo gestire i corsi universitari a fronte di un aumento della proporzione tra numero di studenti e risorse disponibili si può incidere sui costi ricorrendo in luogo della didattica tradizionale all’e-learning, cioè a corsi svolti elettronicamente con l’ausilio di sofisticati sistemi informatici realizzati ad hoc. Un’esperienza di adozione di corsi ibridi (e-learning in piccola parte supportato dal docente) in sei università americane per l’insegnamento della statistica mostra che i risultati didattici sono sostanzialmente gli stessi dei corsi ordinari, ma che con le nuove modalità è possibile pervenire nel medio periodo a notevoli risparmi.