Italia
Promuovere la lettura ad alta voce nelle famiglie con bambini piccoli: quali sono i benefici?
Abbiati G., Monti P., Pinotti P. (2022), Nati per leggere Piemonte, valutazione degli effetti. Gli effetti sulle competenze degli studenti di scuola primaria in Piemonte, Rapporto di ricerca.
La valutazione del progetto Nati per Leggere in Piemonte.
Gli incentivi a favore delle start-up innovative hanno un effetto positivo sulla loro performance?
Finaldi Russo P. et al. (2016), Innovative start-ups in Italy: their special features and the effects of the 2012 law, Questioni di Economia e Finanza, Banca d’Italia, n. 339.
Una valutazione degli effetti del d.l. 179/2012.
I controlli e i disincentivi economici possono ridurre l’assenteismo sul lavoro?
D’Amuri F. (2017), Monitoring and disincentives in containing paid sick leave, Labour Economics, vol. 49.
Gli effetti di alcune riforme italiane per il pubblico impiego.
Più formazione (e controllo) nei contratti di apprendistato: un vantaggio per i giovani?
Maida A., Sonedda D. (2019), Getting out of the starting gate on the right foot: employment effects of investment in human capital, CeRP Working Paper, n.191
Gli effetti della riforma Fornero sull’uso dell’apprendistato e la stabilità del lavoro dei giovani.
Una tassa proporzionale sui rifiuti ne riduce la produzione domestica?
Colussi T., Romagnoli M., Villar E. (2022), The Intended and Unintended Consequences of Taxing Waste, CESifo Working Papers, 9946-2022.
Una valutazione degli effetti dell’introduzione della TARIP in Italia.
Un corretto incoraggiamento può sollecitare il giusto smaltimento della plastica?
Cosic A., Cosic H., Ille S. (2018), Can nudges affects students’ green behaviour? A field experiment, Journal of Behavioral Economics for Policy, 2(1).
Un’esperienza di nudging ai distributori automatici del caffè.
Reddito di Cittadinanza: disincentiva il lavoro o migliora le prospettive occupazionali di chi ne beneficia?
Maitino M.L., Mariani M., Patacchini V., Ravagli L., Sciclone N. (2022), Employment effects of Reddito di cittadinanza, before and during the Covid-19 pandemic, IRPET Working Papers, n. 6.
Combinare politiche attive e passive: si riducono i disincentivi al lavoro dei sostegni al reddito?
Come portare i giovani al museo nel tempo libero?
Forastiere L., Lattarulo P., Mariani M., Mealli F., Razzolini L. (2021), Exploring encouragement, treatment and spillover effects using principal stratification, with an application to a field experiment on teens’ museum attendance, Journal of Business and Economic Statistics, 39(1).
Fare leva su curiosità? Opportunismo? I risultati di un intervento realizzato nelle scuole di Firenze.
L’introduzione delle ICT e l’uso dei social network a scuola possono migliorare le competenze dei ragazzi?
Barbetta G.P., Canino P., Cima S. (2019), Let’s tweet again? The impact of social networks on literature achievement in high school students: Evidence from a randomized controlled trial, Università Cattolica del Sacro Cuore Working Paper, N. 81.
Uno studio nelle scuole superiori italiane: un approccio più “social” migliora le competenze letterarie?
Supporto all’inserimento lavorativo attraverso i tirocini: favorisce l’occupazione dei disabili psichici?
Battiloro V., Martini A., Mo Costabella L., Nava L. (2021), Supported employment e tirocinio: una formula efficace per l’inserimento lavorativo dei disoccupati con disabilità psichica?, Politiche Sociali, n. 1.
Politiche attive del lavoro per i disabili psichici: gli effetti di un programma di inserimento veloce.