Promuovere la lettura ad alta voce nelle famiglie disagiate migliora le competenze dei bambini?

AMBITO DI POLICY: Istruzione
STRUMENTO DI POLICY:
Attivazione, Consulenza
PAESE:
Centro-Sud America
DISEGNO DI VALUTAZIONE:
Difference in Differences, Esperimenti

Leggere ad alta voce ai bambini è un’attività piacevole e sempre più spesso viene raccomandata da pediatri e ricercatori. Molti progetti realizzati negli ultimi decenni, come per esempio Reach Out and Read, hanno mostrato una buona capacità di modificare le abitudini dei genitori e incidere sulle competenze linguistiche dei bambini. In questo studio si presenta un intervento realizzato nei nidi brasiliani, e rivolto alle famiglie a basso reddito, che prevede workshop dedicati alla lettura ad alta voce con prestito di libri. Anche in questo caso si stimano, nel breve periodo, effetti positivi sia sul lato dei genitori che su quello dei figli.

Weisleder A. et al. (2018), Reading Aloud and Child Development: A Cluster-Randomized Trial in Brazil, Pediatrics, vol. 141 n. 1.

AUTORE DELLA SCHEDA: Francesca Anglois

ObiettivoAspetti principaliRisultati
- Aumentare l’attitudine dei genitori alla lettura con i bambini
- Aumentare le competenze linguistiche dei bambini
- Serie di workshop negli asili nido per promuovere e supportare la lettura ad alta voce
- Istituzione di biblioteche nei nidi per il prestito dei libri
- Target: famiglie a basso reddito
- Aumento della propensione alla lettura
- Migliore capacità ricettiva dei bambini
- Aumento delle capacità intellettuali, anche non verbali, dei bambini
Parole chiave: bambini, 0-6, biblioteche, competenze linguistiche, lettura ad alta voce, dono del libro, alfabetizzazione